A educação do século XXI pressupõe uma eficiente e eficaz utilização das tecnologias digitais da informação e da comunicação em contextos escolares.
A integração de metodologias educativas que vão ao encontro deste pressuposto e das necessidades de aprendizagem dos/as alunos/as, nativos/as digitais, consumidores natos de tecnologias no seu dia a dia, são um meio para o sucesso na aprendizagem. |
Aprendizagem invertida, sala de aula invertida ou aula invertida são sinónimos utilizados quando se pretende inverter a metodologia de aprendizagem no ensino tradicional.
Nesta metodologia inverte-se a forma como o/a aluno/a aprende. A aprendizagem é feita de forma activa, com uma forte componente tecnológica, baseada na diferenciação pedagógica, promovendo o envolvimento do/a aluno/a no processo de aprendizagem.
Nesta metodologia inverte-se a forma como o/a aluno/a aprende. A aprendizagem é feita de forma activa, com uma forte componente tecnológica, baseada na diferenciação pedagógica, promovendo o envolvimento do/a aluno/a no processo de aprendizagem.
A génese
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Inverter
As ferramentas e os recursos são fundamentais para inverter a aprendizagem.
Motivar os/as alunos/as, potenciar, adaptar e personalizar a aprendizagem devem ser pontos a considerar na escolha das ferramentas a utilizar na concepção dos conteúdos e na selecção dos recursos disponibilizados no auto-estudo.
A diversificação dos meios utilizados na elaboração dos materiais potencia não só a aprendizagem como desenvolve a literacia digital dos/as estudantes.
Motivar os/as alunos/as, potenciar, adaptar e personalizar a aprendizagem devem ser pontos a considerar na escolha das ferramentas a utilizar na concepção dos conteúdos e na selecção dos recursos disponibilizados no auto-estudo.
A diversificação dos meios utilizados na elaboração dos materiais potencia não só a aprendizagem como desenvolve a literacia digital dos/as estudantes.